Детский город профессий vs школьная программа: где ребенок получает больше практических знаний

Всем известно, что от умения общаться и дружить зависит, как сложится жизнь ребенка в школе. А как и когда он учится общительности? Вероятнее всего, ее азы малыши постигают через ежедневный опыт общения с родителями. Именно в простом, бытовом разговоре взрослые учат детей быть добрыми, внимательными, отзывчивыми.

А4 город профессий в Москве для детей — это уникальное интерактивное пространство, созданное специально для детей, где они могут попробовать себя в различных профессиях и понять, как устроен взрослый мир. Этот центр представляет собой настоящий мини-город, в котором малыши и подростки могут примерить на себя роли врачей, пожарных, полицейских, журналистов и многих других специалистов. Все занятия построены в игровой форме, что помогает детям не только развлекаться, но и учиться, развивать навыки общения, ответственности и творчества.

Ребенка в “Городе профессий” научат правильно сидеть, держать ручку, выполнять простые графические упражнения. Обретению и совершенствованию этих навыков способствуют рисование, лепка, аппликация, поделки из ткани, бумаги, проволоки. Много рисующие малыши значительно быстрее овладевают письмом. Если ваш ребенок — левша, ни в коем случае не позволяйте педагогам и воспитателям переучивать его. Для таких детей созданы прописи, по которым они успешно осваивают программу.

Коммуникабельность маленького человечка целиком зависит от его способности хорошо думать о людях, даже о тех, которые на первый взгляд этого не заслуживают. Поэтому родители должны поощрять жизнерадостность в детях и учить в ответ на якобы незаслуженную обиду спрашивать самого себя: «А что я сделал не так?». Хвалите ребенка. Похвала, даже авансом, пробуждает у него интерес к учению. Именно похвала, а не простое напоминание об обязанности помогает детям добиться успехов. Хвалить надо за что-то очень конкретное, а не оценивать ребенка в целом, подрывая тем самым его уверенность в собственных силах.

Неплохо, когда ребенок, отправляясь в первый класс, уже умеет читать. Но навык чтения повышает уровень готовности к школе только в том случае, если опирается на развитие фонематического слуха и осознание звукового состава слова, а само чтение при этом слитное или послоговое. Побуквенное чтение, нередко встречающееся у дошкольников, затрудняет работу учителя, так как ребенка приходится переучивать. По этому поводу специалисты говорят так: «Лучше не научить чтению до школы, чем научить неправильно». Помните, что суть развитого, сформировавшегося чтения не в воссоздании звуковой формы слова, а в понимании его значения в конкретном предложении, в целостном тексте.